文|小魚奶爸日記原創，歡迎個人轉發和分享
和小區里的一位媽媽聊天，她說有件事一直讓她很困擾。
孩子今年5歲多，不會尊重別人，在家裡如果不順心意，馬上就摔東西打人。有次孩子想吃蔬菜脆，但家裡沒有了，居然去打冰箱，還對奶奶大喊：「不買就別回家」，當時嚴厲批評了一頓，但好像沒怎麼奏效。
還有一次，她帶著孩子排隊買蛋糕，前面是個老奶奶，動作有點慢，孩子等得心煩，就說：「這也太慢了，這老東西咋這麼磨嘰？」她當時尷尬得不行，隨後老人說了幾句，孩子竟然想動手，多虧自己拉著，回家後又是好一頓批評。
她說，孩子這樣，別人都以為自己沒教育好，可平時確實沒少說。愛人在工地幹活 ，挺忙的，每次回家陪孩子，一打電話就罵罵咧咧地指揮工人，她現在懷疑是不是孩子跟爸爸學的。
不少家長應該都有這種困擾，孩子出門不懂禮貌，不叫人就算了，有時連眼睛都不抬一下，甚至還會說一些粗魯的話，尷尬至極。
事實上，當孩子出現不禮貌、不尊重人的行為，不要只顧著講道理了，很可能會屢教不改。家長的眼光應當放在行為上，先審視自己的行為。
01孩子為何會不尊重人？
1、家長本身就不懂尊重別人
相聲演員岳雲鵬曾發過一條微博稱，在商場遇見了一對母女，女兒認出了岳雲鵬，非要合影。拍完照後，自己和這對母女進了同一架電梯，媽媽沒發現，看著照片說：「這也太丑了」，還給朋友發語音吐槽。
可想而知，在孩子面前說別人的缺點，孩子也會用挑剔的眼光看身邊人，本來是自己欣賞的，但家長都說不好，潛移默化中也會被影響，喜歡背地裡說壞話。
孩子的尊重行為是模仿出來的，並不是教會的，家長也要自我反思，夫妻間有沒有相互尊重？是不是因某件小事責備對方，不允許對方說話？在外面是不是也對別人尊重有加，交流時有沒有用有禮貌的語言？
不要覺得孩子長大了，自然而然就會尊重了，成年前如果都沒有形成這種意識，長大後早晚會有人替你教育孩子。
2、家長不尊重孩子
有的家長和孩子相處時過於強勢，什麼事都替孩子做決定，設計孩子的未來，一意孤行，溝通時也總是忽略孩子的感受。
有的家長自己可以不尊重孩子，但不允許孩子不尊重別人。
孩子頂撞自己，就會理直氣壯地說：「你看你，一點不聽話，要尊重媽媽，知道嗎？」「爸爸說話必須聽，爸爸就是老子」，這樣並不是真的教會孩子尊重，而是教會孩子強勢對人、自私自利。
3、孩子真不懂尊重的含義
兒童心理學家皮亞傑通過「三山實驗」證明，孩子的成長發育過程中，會出現一個自我意識發展階段。
此時，孩子的自我意識萌發，但還不能意識到與外界環境的關係，因此會以自己為中心，用自己的角度看世界，認為自己的想法就是別人的想法。
蒙台梭利也曾提出，兒童需要在不斷的實踐漸漸發展自我意識、逐漸變強，隨著行為能力的提升，進而產生自信和責任感，出現：我是有價值的，做的工作對別人很重要的想法。
02什麼是尊重？
尊重就是要平等待人，在需要的情況下在意別人的感受，不降低自己的同時讓別人也舒服。這是一門學問，對孩子來說有點難，需要家長不斷做示範。
家長要允許孩子有自我意識發展的階段，他們也需要被關注和愛護。孩子有時看起來不尊重，這恰恰是他為了讓別人看見自己力量的時候，也可以理解為意識上的叛逆。
想讓孩子學會尊重別人，家長首先要正確定義親子之間的尊重。
老一輩人口中的尊重是帶著強勢和權威的，比如告訴孩子：「你要是不聽話，老師就會說你」、「老師讓你好好吃飯，你就得好好吃」。
這種情況下，孩子自然是畏懼大於尊重，可等到和老師見面時，家長又會說：「快和老師打招呼」。
家長說這話的是因為覺得老師說話好使，孩子也愛聽，這沒什麼不好，是變相的尊重和欣賞，但在孩子心裡形成的印象卻不一定是好的。
當然，尊重孩子這一點，很多家長都知道，但與此同時也不免存在疑問：會不會把孩子慣壞？
這個問題問到了點子上，尊重的確也是要有尺度的。很多家長只會教條地尊重孩子，做什麼都配合孩子的想法，就連過分的要求也要假裝不同意後，再去幫孩子實現。
然而，這樣只會培養出霸道的孩子，形成強勢、不講理的性格。
從根本上來說，這種不是平等的對待並非尊重，而是溺愛。被溺愛長大的孩子，自然不會懂得什麼是尊重。
03如何讓孩子學會真正的尊重？
尊重孩子的界限究竟在哪？這要從親子間的尊重開始說起。
父母尊重孩子，需要做到像對待成年人一樣對待孩子，最終的目的是為了給予他們獨立成長的能力。而這就需要孩子時刻處在真實的世界裡，在不斷實踐中獲得體驗。
因此，凡事我們都可以先商討再行動，綜合考量自己和孩子的想法，幫孩子把握住原則上的方向，讓孩子自己做決定，對自己想做的事情負責，最重要的是主動承擔後果。
這裡就有一個問題，孩子還不能為自己負責怎麼辦？
這恰恰就是尊重孩子的界限，對孩子能力範圍內的事情，給予充分的尊重，也讓他充分尊重他人。但孩子做不到的事情，適當放寬界限也沒關係，沒必要非逼著內向的孩子一開始就和人打招呼。
舉個例子：
還是帶孩子在外吃飯，孩子把朋友的牛奶打翻了，家長讓孩子自己擦乾淨，可孩子卻非讓大人幫忙，這時可怎麼對待呢？
孩子的試探行為就是發自於羞恥心，難道孩子還沒到年齡？自己幫還是不幫？
如果家長過分尊重，孩子反倒無法無天，自己犯的錯總讓大人幫忙善後，這對他人是種不負責任的行為。但若孩子的年齡特別小，實在擦不了，這時家長幫忙就合情合理了。
在孩子心智沒有達到充分的掌控力前，不要否定孩子，陪著他一起做，試一試，只要不傷害別人和環境就可以。
家長要記得，自己作為一個提醒者，要和孩子平等客觀地看待問題，他才會知道如何尊重別人，考慮他人的感受。
孩子打翻牛奶本身就很緊張，覺得沒有面子，逃避實際上是一種自我保護。家長可以和孩子一起把牛奶收拾乾淨，或者做個示範，簡單粗暴地讓孩子收拾，違背他的意願，尊重了他人卻沒有尊重孩子。
當然，孩子冒犯別人時，也不要覺得別人就應該包容和原諒，該嚴厲就嚴厲，但不能帶情緒。嚴厲是給被冒犯的人看的，另外也是在告訴孩子：「你的做法不妥當，你要承擔責任，道歉或者幫別人收拾殘局。」
當家長不帶情緒地引導孩子，孩子就會知道這件事的嚴重程度，也會覺得自己受到了尊重，反倒會嘗試承擔責任，豈不兩全其美？
引導孩子學會尊重，不僅體現在語言上的要求，更重要的是行動示範。落在實踐和體驗中，孩子才會理解什麼是真正的尊重，最根本的做法就是父母真正尊重孩子。
尊重別人前先尊重自己，學會正確表達，把尊重的概念落在實際上，有耐心地和孩子一起踐行。
孩子不禮貌、不尊重人，講道理屢教不改？眼光應當放在行為上
文|小魚奶爸日記原創，歡迎個人轉發和分享
和小區里的一位媽媽聊天，她說有件事一直讓她很困擾。
孩子今年5歲多，不會尊重別人，在家裡如果不順心意，馬上就摔東西打人。有次孩子想吃蔬菜脆，但家裡沒有了，居然去打冰箱，還對奶奶大喊：「不買就別回家」，當時嚴厲批評了一頓，但好像沒怎麼奏效。
還有一次，她帶著孩子排隊買蛋糕，前面是個老奶奶，動作有點慢，孩子等得心煩，就說：「這也太慢了，這老東西咋這麼磨嘰？」她當時尷尬得不行，隨後老人說了幾句，孩子竟然想動手，多虧自己拉著，回家後又是好一頓批評。
她說，孩子這樣，別人都以為自己沒教育好，可平時確實沒少說。愛人在工地幹活 ，挺忙的，每次回家陪孩子，一打電話就罵罵咧咧地指揮工人，她現在懷疑是不是孩子跟爸爸學的。
不少家長應該都有這種困擾，孩子出門不懂禮貌，不叫人就算了，有時連眼睛都不抬一下，甚至還會說一些粗魯的話，尷尬至極。
事實上，當孩子出現不禮貌、不尊重人的行為，不要只顧著講道理了，很可能會屢教不改。家長的眼光應當放在行為上，先審視自己的行為。
01孩子為何會不尊重人？
1、家長本身就不懂尊重別人
相聲演員岳雲鵬曾發過一條微博稱，在商場遇見了一對母女，女兒認出了岳雲鵬，非要合影。拍完照後，自己和這對母女進了同一架電梯，媽媽沒發現，看著照片說：「這也太丑了」，還給朋友發語音吐槽。
可想而知，在孩子面前說別人的缺點，孩子也會用挑剔的眼光看身邊人，本來是自己欣賞的，但家長都說不好，潛移默化中也會被影響，喜歡背地裡說壞話。
孩子的尊重行為是模仿出來的，並不是教會的，家長也要自我反思，夫妻間有沒有相互尊重？是不是因某件小事責備對方，不允許對方說話？在外面是不是也對別人尊重有加，交流時有沒有用有禮貌的語言？
不要覺得孩子長大了，自然而然就會尊重了，成年前如果都沒有形成這種意識，長大後早晚會有人替你教育孩子。
2、家長不尊重孩子
有的家長和孩子相處時過於強勢，什麼事都替孩子做決定，設計孩子的未來，一意孤行，溝通時也總是忽略孩子的感受。
有的家長自己可以不尊重孩子，但不允許孩子不尊重別人。
孩子頂撞自己，就會理直氣壯地說：「你看你，一點不聽話，要尊重媽媽，知道嗎？」「爸爸說話必須聽，爸爸就是老子」，這樣並不是真的教會孩子尊重，而是教會孩子強勢對人、自私自利。
3、孩子真不懂尊重的含義
兒童心理學家皮亞傑通過「三山實驗」證明，孩子的成長發育過程中，會出現一個自我意識發展階段。
此時，孩子的自我意識萌發，但還不能意識到與外界環境的關係，因此會以自己為中心，用自己的角度看世界，認為自己的想法就是別人的想法。
蒙台梭利也曾提出，兒童需要在不斷的實踐漸漸發展自我意識、逐漸變強，隨著行為能力的提升，進而產生自信和責任感，出現：我是有價值的，做的工作對別人很重要的想法。
02什麼是尊重？
尊重就是要平等待人，在需要的情況下在意別人的感受，不降低自己的同時讓別人也舒服。這是一門學問，對孩子來說有點難，需要家長不斷做示範。
家長要允許孩子有自我意識發展的階段，他們也需要被關注和愛護。孩子有時看起來不尊重，這恰恰是他為了讓別人看見自己力量的時候，也可以理解為意識上的叛逆。
想讓孩子學會尊重別人，家長首先要正確定義親子之間的尊重。
老一輩人口中的尊重是帶著強勢和權威的，比如告訴孩子：「你要是不聽話，老師就會說你」、「老師讓你好好吃飯，你就得好好吃」。
這種情況下，孩子自然是畏懼大於尊重，可等到和老師見面時，家長又會說：「快和老師打招呼」。
家長說這話的是因為覺得老師說話好使，孩子也愛聽，這沒什麼不好，是變相的尊重和欣賞，但在孩子心裡形成的印象卻不一定是好的。
當然，尊重孩子這一點，很多家長都知道，但與此同時也不免存在疑問：會不會把孩子慣壞？
這個問題問到了點子上，尊重的確也是要有尺度的。很多家長只會教條地尊重孩子，做什麼都配合孩子的想法，就連過分的要求也要假裝不同意後，再去幫孩子實現。
然而，這樣只會培養出霸道的孩子，形成強勢、不講理的性格。
從根本上來說，這種不是平等的對待並非尊重，而是溺愛。被溺愛長大的孩子，自然不會懂得什麼是尊重。
03如何讓孩子學會真正的尊重？
尊重孩子的界限究竟在哪？這要從親子間的尊重開始說起。
父母尊重孩子，需要做到像對待成年人一樣對待孩子，最終的目的是為了給予他們獨立成長的能力。而這就需要孩子時刻處在真實的世界裡，在不斷實踐中獲得體驗。
因此，凡事我們都可以先商討再行動，綜合考量自己和孩子的想法，幫孩子把握住原則上的方向，讓孩子自己做決定，對自己想做的事情負責，最重要的是主動承擔後果。
這裡就有一個問題，孩子還不能為自己負責怎麼辦？
這恰恰就是尊重孩子的界限，對孩子能力範圍內的事情，給予充分的尊重，也讓他充分尊重他人。但孩子做不到的事情，適當放寬界限也沒關係，沒必要非逼著內向的孩子一開始就和人打招呼。
舉個例子：
還是帶孩子在外吃飯，孩子把朋友的牛奶打翻了，家長讓孩子自己擦乾淨，可孩子卻非讓大人幫忙，這時可怎麼對待呢？
孩子的試探行為就是發自於羞恥心，難道孩子還沒到年齡？自己幫還是不幫？
如果家長過分尊重，孩子反倒無法無天，自己犯的錯總讓大人幫忙善後，這對他人是種不負責任的行為。但若孩子的年齡特別小，實在擦不了，這時家長幫忙就合情合理了。
在孩子心智沒有達到充分的掌控力前，不要否定孩子，陪著他一起做，試一試，只要不傷害別人和環境就可以。
家長要記得，自己作為一個提醒者，要和孩子平等客觀地看待問題，他才會知道如何尊重別人，考慮他人的感受。
孩子打翻牛奶本身就很緊張，覺得沒有面子，逃避實際上是一種自我保護。家長可以和孩子一起把牛奶收拾乾淨，或者做個示範，簡單粗暴地讓孩子收拾，違背他的意願，尊重了他人卻沒有尊重孩子。
當然，孩子冒犯別人時，也不要覺得別人就應該包容和原諒，該嚴厲就嚴厲，但不能帶情緒。嚴厲是給被冒犯的人看的，另外也是在告訴孩子：「你的做法不妥當，你要承擔責任，道歉或者幫別人收拾殘局。」
當家長不帶情緒地引導孩子，孩子就會知道這件事的嚴重程度，也會覺得自己受到了尊重，反倒會嘗試承擔責任，豈不兩全其美？
引導孩子學會尊重，不僅體現在語言上的要求，更重要的是行動示範。落在實踐和體驗中，孩子才會理解什麼是真正的尊重，最根本的做法就是父母真正尊重孩子。
尊重別人前先尊重自己，學會正確表達，把尊重的概念落在實際上，有耐心地和孩子一起踐行。